委员点赞00后刮腻子世界冠军：职业教育需“众人拾柴”

  社副理事长苏华在两会第二场“委员通道”上提到，去年在世界技能大赛上，我国技能健儿捷报频传，一名00后小伙“刮腻子”刮成了世界冠军，引起了大家关注。

  不少网友也点赞这位00后小伙：“三百六十行，行行出状元。”“有兴趣有目标就去追去实现，追求自身价值的体现更重要。”“只要有梦想，努力一定会实现。”

  在过去的几十年，职业有过辉煌，也有过低谷，走进中国特色社会主义新时代，职业再次迎来了春天。近年来，我国对职业教育的重视程度不断加大。新出台的《法》《国家改革实施方案》都充分展示了职业教育的崛起之势。目前，职业教育或者技工教育的头部院校，其实力已经颇为雄厚。笔者曾经去过一些发展得比较好的职业院校，这些院校环境优美、设施完善、师生素质高，已不再是人们过去印象中的职校。

  在职教蒸蒸日上的今天，仍旧有些痛点，要求我们共同去解决。其中人才教育培训通道问题较为突出。说得白点，就是学历问题。目前，社会上最青睐的职业人才，是“高技能+高学历”的复合型人才。而目前职业院校/技工院校培养出的学生，如果想要拿到高学历，依旧需要先拿到大学专科学历，通过升本、自考等转化成本科生，再通过跟普通本科生一样读研、读博才能拿到高学历。这在某些特定的程度上，失去了职业人才教育培训的应有之义。因此，努力打通从中职-高职-职业本科-职业硕士-职业博士的人才培养通道，是提升职业教育社会地位、满足广大学生需求的迫切之举。

  铸魂育人的重要的条件在于老师，然而，目前职教专业师资培育依旧呼唤改革。如果一些能工巧匠全职进入职业院校/技工院校后，仍旧需要跟科班教师一样，拼学历、拼课题、拼论文，甚至拼普通话，再加上职业技能的训练并非一蹴而就，想要变成“能工巧匠”，需要一些时间的积累与沉淀，这些匠人们入校后再去评副高级、正高级职称殊非易事。所以不少职业院校只可以通过技能人才工作室等合作方式来满足职业师资的需求。因此，畅通职业教师的评聘通道，也是重要一环。

  职业院校要发展，离不开院校自身的建设和全社会的支持。打铁还需自身硬，众人拾柴火焰高。长期以来，中高职、技工院校在广大家长、学生心中的印象确有要提升之处。虽然，近年来职教发展十分迅速，但这种改变需要时间，需要一届一届高素质、高技能的毕业生来逐步扭转。另一方面，社会也应当给职业教育出身的学生更包容的环境、更公平的就业、更平等的待遇，不以学历取人，更不以工作岗位看人。只有全社会共同包容、鼓励和支持，职业教育的春天才会真正到来。