氢氧化钙的性质和用处doc

  氢氧化钙的性质和用处行香中学汪峰一、教材剖析:酸和碱是常见的两类化学物质,也是化学试验室中最常用的试剂。知道酸和碱的性质有助于学生学好化学,进一步知道化学与人类日子的密切联络。本节中以氢氧化钙的物理性质与化学性质的探求为主线,进一步展现了研讨碱大致的思路和办法。教育内容更靠近学生日子,可以使学生从已有的一些直接经验中迁移出更多的考虑并取得新的常识。然后知道碱这种重要的化学物质。二、三维方针:[常识与技术]知道消石灰的物理性质;了解氢氧化钙的首要化学性质和用处。进一步知道强碱的腐蚀性。开始知道常见的复分解反响。[进程与办法]开始学会用科学探求的办法知道碱的性质,经过对酸和碱物质的整理,学****概括办法,感悟比照、推理及联络实际的办法。[情感情绪价值观]经过常见的碱在出产和日子中的使用让学生更进一步知道化学与社会的联络。三、重难点:[要点]氢氧化钙的化学性质。[难点]氢氧化钙的化学性质。四、教育进程:教育环节教师调控学日子动规划目的复****氢氧化钠的物理性质氢氧化钠的化学性质怎么查验氢氧化钠是否蜕变回想上节课学****的有关常识。本节课将经过氢氧化钠的性质引导学生学****氢氧化钙的性质,因而学****氢氧化钙的物理性质请同学调查氢氧化钙固体,联络曾经学****的常识,将氢氧化钙的物理性质填写在氢氧化钠表格的周围。请学生对我们说填写的内容并进行点评调查考虑,填写表格经过比较两种碱的物理性质,加深对常识的回忆。在溶液章节现已学过氢氧化钙的溶解性,所以此处不再重复试验。学****氢氧化钙的化学性质氢氧化钠和氢氧化钙都是碱,引导学生经过氢氧化钠的化学性质猜测氢氧化钙的化学性质。活动与探求针对学生方才的猜测,分组规划试验计划,进行以下问题的探求:(1)与酸碱指示剂的反响(2)与非金属氧化物的反响(3)与酸的反响(4)与某些盐的反响试验探求,探求猜测,得出结论写出反响的化学方程式猜测是进行探求的根底,在猜测的根底上进行自主探求,培养学生发现问题处理问题的才能小结沟通经过本课的学****和探求同学们有何收成。谈一谈研讨碱以及其他物质的探求思路和办法。学生沟通收成。经过这一个进程有利于学生对常识的系统化和深化了解构成规律性知道。附录:氢氧化钠NaOH氢氧化钙Ca(OH)2俗称火碱